Educação em Foco

Cantinhos Pedagógicos

2012-02-23T10:06:00.000-02:00

Muito se fala nas escolas e cursos sobre os "cantinhos" em sala de aula, mas como trabalhar esses cantinhos e de fato qual o objetivo por trás de cada um?

imagem do google

Para responder a essa pergunta, vamos lembrar do criador dos "cantinhos" o Educador Celestin Freinet que dedicou a vida a elaborar técnicas de ensino que funcionam como canais da livre expressão e da atividade cooperativa, com o objetivo de criar uma nova educação.

Freinet criou uma pedagogia do trabalho. Para ele, a atividade é o que orienta a prática escolar e o objetivo final da educação é formar cidadãos para o trabalho livre e criativo, capaz de dominar e transformar o meio e emancipar quem o exerce.

Um dos deveres do professor, segundo Freinet, é criar uma atmosfera laboriosa na escola, de modo a estimular as crianças a fazer experiências, procurar respostas para suas necessidades e inquietações, ajudando e sendo ajudadas por seus colegas e buscando no professor alguém que organize o trabalho.

imagem cedida pela professora Claúdia Bardez

A pedagogia de Freinet se fundamenta em quatro eixos: a cooperação (para construir o conhecimento comunitariamente), a comunicação (para formalizá-lo, transmiti-lo e divulgá-lo), a documentação, com o chamado livro da vida (para registro diário dos fatos históricos), e a afetividade (como vínculo entre as pessoas e delas com o conhecimento).

imagem cedida pela professora Claúdia Bardez

Quando organiza os cantinhos, o professor não separa o conteúdo por partes, mas proporciona ao aluno a observação e a ação sobre determinado objeto de estudo (livros. experiências, material dourado, material para contagem, etc...).

Quando planejar cantinhos em sala, relacione-os com os conteúdos estabelecidos no planejamento, assim seus alunos poderão interagir diariamente.

Educar para Crescer

Beijocas

Cris Chabes

Essa viagem você não pode perder!

2012-02-19T11:49:00.002-02:00

Olá.

Assisti o vídeo abaixo lá no Blogstórias Essenciais o blog da Fátima Elizabeth. Um espaço bem aconchegante. Vale a pena conhecer.

Na descrição que faz sobre o vídeo, Fátima coloca "porque sou viciada em livros" Um comentário interessante e bem chamativo, fato que me levou a assistir com mais atenção e entusiasmo a indicação.

De fato me encantei com as imagens diante dos meus olhos. De repente me vi assistindo a uma animação fantástica que nos leva a pensar sobre os diversos mundos que se abrem, quando nos deparamos com os livros e suas histórias. E mais, quando nos deparamos com histórias contadas pelas imagens...

Bem, resolvi procurar mais um pouco e cheguei lá no blog do meu querido amigo José Antônio Klaes Roing, do Blog EducaTube. Por lá encontrei outra beleza de descrição. feita pela professora Josane Batalha Sobreira da Silva que indicou o vídeo ao José.

Vejam:

"Um vídeo multicultural, pois une cinema mudo e homenageia o ator Buster Keaton, além de valorizar o poder de voar na imaginação da literatuta, unindo realidade e ficção, o furacão Katrina e Mágico de Oz.

Para refletir sobre o livro sem letras e o mundo sem palavras... Seria de fato um mundo sem cor, sem imaginação. O livro traz vida e cor a nossa vida. O livro da nossa vida é escrito a cada dia, como bem demonstra o vídeo.Uma biblioteca viva, que bem poderia ser o espaço de uma escola.Os livros se alimentam de letras em forma de sucrilhos...Os livros tem idade, que nem gente, e também envelhecem, requerendo cuidados.Através do voo da imaginação, os livros nos rejuvenescem. Eis a lição."

Vamos ao vídeo?

Estou sem palavras queridos. Que bela lição podemos extrair desta história...

Levo comigo a certeza de que sempre haverá uma história a ser contada por um livro, sejam estas escritas, digitadas, ilustradas com imagens... Esses senhores da história venceram séculos de existência e continuarão existindo se nós cultivarmos a leitura desde sempre.

Conte-nos a sua opinião.

A todos uma ótima semana!

Planejamento. Chegou a hora!

2012-02-17T08:00:00.010-02:00

imagem do google

Planejamento???? E agora???? Como fazer????
Conheço muitos professores que ainda tem dúvidas e medos na hora de Planejar o ano letivo.

O que trabalhar?
Como organizar o conteúdo para a série/ano?
Que recursos, estratégias, metodologia, didática devo usar?
Que objetivos quero alcançar?

Essas são algumas das perguntas que PARECEM não ter resposta na hora de pensar de que forma trabalhar e o que com os alunos.

Ainda existem aqueles que copiam o planejamento do ano anterior de 1900, mas esses "ainda bem" são a minoria.

Com os recursos via internet ou da literatura escolar é possível organizar um planejamento, mas primeiro é preciso conhecer seus alunos.

Segue abaixo alguns passos e explicações das diferentes partes de um planejamento e sites com dicas úteis que poderão ajudá-los. No mais confie em você e em seu talento profissional.

Planejamento de aula: as aulas vão começar e você fica aflita com o que vai trabalhar o ano todo? Comece pensando no primeiro dia de aula. Como vai recebê-los? São alunos novos? Apresente-se. Fale um pouco sobre você e sobre a escola. Leve-os para conhecer a escola. Acompanhe-os no lanche. Programe uma música ou uma brincadeira. Leia uma história e peça que façam um desenho sobre ela.Tudo isso faz parte do seu plano de aula. Não deixe de pensar nos objetivos que quer alcançar com essa aula e organize tempo, materiais e estratégias. Esse registro é importante para futuras aulas.
Planejamento semanal: cada dia de aula planejado entra na rotina semanal. Pense nos conteúdos que quer trabalhar em uma semana e organize cada dia elencando tempo para cada atividade, objetivos, estratégias e material necessário. Se estiver desenvolvendo um tema (projeto) que leve mais do que uma semana, organize e registre o passo a passo na rotina semanal.
Planejamento bimestral ou semestral: Cada professor organiza os conteúdos que irá trabalhar pensando no tempo para realizá-los e isso pode levar um bimestre ou um semestre. Assim registre os objetivos, conteúdos, estratégias, recursos, formas de avaliação e deixe exposto na sala ou caderno (semanário) para checar se está cumprindo as metas estabelecidas.
Planejamento anual: todo esse processo também é organizado para o ano, para sua classe e todas as outras do grupo a série/ano.

imagem do google

É importante lembrar que "seus alunos" tem particularidades que só você poderá conhecer por isso, mesmo que o grupo de professores da sua série/ano organize um planejamento anual/semestral é preciso pensar nas estratégias que irá utilizar com cada um para que o conhecimento seja adquirido e compartilhado com todos.

Links úteis

Beijocas

Cris Chabes

As expectativas para o novo ano letivo - Depoimento de Ingrid (12 anos)

2012-02-15T11:36:00.002-02:00

Há pouco tempo atrás li um relato num blog de uma adolescente de 12 anos e seus "medos" de ir para um novo ano de escolaridade. (AQUI)
Fiquei pensando em nós professores, que correndo com o novo planejamento, com as novas dinâmicas, podemos nos esquecer que há muitos coraçãozinhos aflitos com o início do ano letivo.
Convidei essa adolescente, Ingrid Faria, pra nos falar um pouco sobre suas expectativas quanto ao novo ano letivo.

Sou Ingrid Faria, tenho 12 anos e vou estudar no 8º ano. Todo ano novo eu fico com expectativas de como será os professores, de como será o novo ano. Ainda mais quando eu troco de escola.
Quem conhece o blog da minha mãe o qual eu ajudo ela também, rs, sabe como eu tive medo de ir para o 8º ano (antiga 7ª série) por que muitas pessoas me falaram como é difícil a série, e uma menina que eu conheço até me disse “Duvido que você passe” então eu comecei a ficar com receio de voltar para escola, receio de ir para o 8º ano. Mas sabe com ajuda das blogueiras, rs, eu consegui perder esse medo e agora eu voltei com todas as expectativas que eu estava antes.

Tenho expectativas de fazer mais amigos, ajudar amigas a passarem de ano, ler mais livros, tentar me concentrar nas aulas de história (a mais difícil para eu me concentrar). Em relação aos professores quero tentar fazer amizades com algum deles. Como ano passado eu consegui fazer amizade com a professora de português e ela me ajudava sempre que eu precisava.
Quero tentar quebrar essa corrente que os alunos tem que achar que os professores são chatos, velhos e bregas. A maioria dos alunos não dá uma “chance” para os professores serem legais. Olham na cara do mesmo e dizem que eles são chatos. Não quero ser assim, quero tentar dar uma chance para eles. Quero ser amiga. E eu vou tentar fazer isso, quer dizer. Eu vou conseguir!!

Beijinhos

Ingrid

Ingrid, querida...
Que este ano seja lindo pra você. Que você faça novos amigos e aprenda coisas novas! Que seus professores sejam como você imagina e façam diferença em sua vida!
Beijos, Profª Genis

Diretrizes nacionais da Educação para o trânsito

2012-02-13T07:30:00.007-02:00

Documento importante para pautar as ações sobre educação no trânsito na pré-escola.

A sua creche/escola já conhece?

Estas diretrizes são destinadas às crianças em fase pré-escolar que, conforme o

Artigo 30, da Lei n.9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, têm

quatro a seis anos de idade.

Nestas diretrizes, você encontrará fundamentos, princípios e procedimentos
ancorados:
I – nas bases legais que orientam:
a) os Sistemas de Ensino da Educação Brasileira;
b) o Sistema Nacional de Trânsito;
II – numa dimensão conceitual de trânsito como direito de todas as pessoas e que
compreende aspectos voltados à segurança, à mobilidade humana, à qualidade de vida e
ao universo das relações sociais no espaço público;
III – nas propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil, constantes nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
IV – numa abordagem que priorize a educação para a paz, a partir de exemplos
positivos, capazes de desenvolver esquemas de interação com os outros e com o meio,
oferecendo condições para que as crianças aprendam a ser, a estar e a conviver no
trânsito;
V – em aprendizagens que favoreçam a aquisição de atitudes seguras no trânsito e
reflitam o exercício da ética e da cidadania no espaço público;
VI – no reconhecimento das crianças como cidadãs cujos direitos devem ser
preservados e legitimados.

O trabalho de Educação para o Trânsito nas pré-escolas proposto neste
documento tem como principais objetivos:
I – considerar as capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas de cada criança,
garantindo um ambiente saudável e prazeroso à prática de experiências educativas
relacionadas ao trânsito;
II – favorecer o desenvolvimento de posturas e atitudes que visem a segurança
individual e coletiva para a construção de um espaço público democrático e equitativo;
III – respeitar as diversidades culturais, os diferentes espaços geográficos e as relações
interpessoais que neles ocorrem;
IV – superar a concepção reducionista de que educação para o trânsito é apenas a
preparação do futuro condutor;
V – criar condições que favoreçam a observação e a exploração do ambiente, a fim de
que as crianças percebam-se como agentes transformadores e valorizem atitudes que
contribuam para sua preservação;
VI – utilizar diferentes linguagens (artística, corporal, oral e escrita) e brincadeiras para
desenvolver atividades relacionadas ao trânsito;
VII – proporcionar situações, de forma integrada, que contribuam para o
desenvolvimento das capacidades de relação interpessoal, de ser e de estar com os
outros e de respeito e segurança no espaço público;
VIII – envolver a família e a comunidade nas ações educativas de trânsito
desenvolvidas.

No site Smartkids você encontra algumas sugestões de atividades:

Tenham uma ótima semana!

Professora Melissa

No twitter: @mellmachado

Por que fazer o mesmo quando se pode fazer diferente?

2012-02-12T11:18:00.003-02:00

Olá pessoal,

A matéria abaixo foi retirada da Revista Pátio online. Uma revista muito interessante que podemos utilizar para nossa atualização nos assuntos sobre educação. Vale a pena ler e refletir.

Vamos lá?

Colo aqui parte do artigo O uso das tecnologias na educação para nossa reflexão...

Os recursos tecnológicos na escola

É evidente a insatisfação dos alunos em relação a aulas ditas "tradicionais", ou seja, aulas expositivas nas quais são utilizados apenas o quadro-negro e o giz. O aprender por aprender já não existe: hoje, os alunos precisam saber para que e por que precisam saber determinado assunto. Essa é a típica aprendizagem utilitária, isto é, só aprendo se for útil, necessário para entrar no mercado de trabalho, visando ao retorno financeiro. A internet invade nossos lares com todas as suas cores, seus movimentos e sua velocidade, fazendo o impossível tornar-se palpável, como navegar pelo corpo humano e visualizar a Terra do espaço sem sair do lugar. É difícil, portanto, prender a atenção do aluno em aulas feitas do conjunto lousa + professor.

Então, por que fazer o mesmo quando se pode fazer diferente? Uma vez que os alunos gostam tanto de aulas que utilizam a tecnologia, por que não aproveitar essa oportunidade e usá-la a seu favor? A aula pode entusiasmar os alunos de maneira ao menos parecida com que são excitados pelos jogos e filmes de alta qualidade em efeitos especiais. A escola precisa modernizar-se a fim de acompanhar o ritmo da sociedade e não se tornar uma instituição fora de moda, ultrapassada e desinteressante. Embora lentamente, ela está fazendo isso. Saber que o aluno aprende com o que lhe prende a atenção todos sabem. A questão é: estão os professores, as escolas e os sistemas de ensino preparados para tal mudança?

Aulas modernizadas pelo uso de recursos tecnológicos têm vida longa e podem ser adaptadas para vários tipos de alunos, para diferentes faixas etárias e diversos níveis de aprendizado. O trabalho acaba tendo um retorno muito mais eficaz. É importante, no entanto, que haja não apenas uma revolução tecnológica nas escolas. É necessária a revolução na capacitação docente, pois a tecnologia é algo ainda a ser desmistificado para a maioria dos professores.

Existe uma infinidade de programas disponíveis para montagem de exibições de slides, de atividades interativas e jogos; porém, alguns professores não sabem como utilizá-los. Utilizar o computador em sala de aula é o menor dos desafios do professor: utilizar o computador de forma a tornar a aula mais envolvente, interativa, criativa e inteligente é que parece realmente preocupante. O simples fato de transferir a tarefa do quadro-negro para o computador não muda uma aula. É fundamental que a metodologia utilizada seja pensada em conjunto com os recursos tecnológicos que a modernidade oferece. O filme, a lousa interativa, o computador, etc., perdem a validade se não se mantiver o objetivo principal: a aprendizagem.

Para ler toda a matéria vá ao site da revista ( AQUI)

(grifos meus)

-------- *---------

E você professor, como tem utilizado as tecnologias em em sua atuação? Que estratégias tem utilizado? Compartilhe conosco suas experiências.

Abraço Grande

Boa Semana e retorno à todos

Por Vanessa Vieira

*As imagens foram retiradas do Google

Grande comemoração de aniversário e premiação - SORTEIO

2012-02-05T23:42:00.001-02:00

Olá queridos leitores da Educação em Foco!

Como vocês já sabem, estamos duplamente felizes porque nosso blog completou 1 ano e recebemos um presente muito especial! Somos terceiro colocado na categoria Educação, indicados pelo júri acadêmico, no TOP BLOG 2011.

Como forma de agradecimento a vocês que estão sempre por aqui, lendo nossos posts, comentando, indicando nosso blog e seguindo, firmamos parceria com algumas empresas e faremos um grande sorteio em comemoração a este ano de muitas conquistas. Afinal, você é parte integrante desse sucesso!

Para participar é muito simples! Basta deixar um comentário ao final deste post, dizendo que está participando. Deixe seu nome completo e email.

E se quiser aumentar suas chances de ganhar, participe das chances extras, deixando um novo comentário (atenção: a cada chance extra, deixe um novo comentário).

Boa sorte amigos e obrigada por fazer da Educação em Foco um referencial na educação brasileira!

kit com CD+DVD - Desenho Mágico

As animações do Desenho Mágico são personalizadas com as características da criança (os pais precisam passar uma foto de boa qualidade da criança com cabelos soltos e olhinhos bem abertos, e também com seus nomes e data de nascimento. Os clipes auxiliam no aprendizado dos pequenos, pois são historinhas de lua e sol, vogais, enfim... e eles podem interagir bastante, pois as letras são fáceis de memorizar. A criança passa de telespectador para protagonista, assistindo na TV suas próprias historinhas.

http://www.facebook.com/pages/Desenho-M%C3%A1gico-RS/217156738364501

Livro Depende de você - Como fazer de seu filho uma história de sucesso.

Autora Andrea Ramal

Andrea Ramal é Doutora em Educação pela PUC-Rio, comentarista da Rede Globo, no Telejornal Bom Dia Rio (toda terça-feira às 6h30) e tem livros publicados em vários países.

http://www.andrearamal.com.br/

Livro Eduque com Carinho - Para Pais e Filhos

Autora Lidia Weber

Juruá Editora

A Juruá Editora é hoje uma das editoras de maior destaque no ramo jurídico do Brasil. Sua proposta, desde o início, foi estabelecer um planejamento editorial, no qual o mais importante é difundir o conhecimento, associado a um conceito de qualidade, tanto no que se refere ao conteúdo de uma publicação, quanto a sua apresentação.

http://www.jurua.com.br/

Luva Indiozinhos - ABRACADABRA Fantoches

A ABRACADABRA Fantoches está há mais de 5 anos no mercado, confeccionando produtos artesanais voltado ao público infantil, primando qualidade em cada uma das peças.

Os objetivos desse trabalho são estimular a brincadeira, a socialização, a imaginação, a criatividade, a coordenação motora, o raciocínio lógico, o convívio familiar, dentre outros aspectos, fundamentais, ao desenvolvimento infantil.

http://www.abracadabrafantoches.com.br/

Pote decorado por Cris Gama

Cris Gama é professora de Educação Infantil e faz lindos artesanatos usando o EVA.

Este pote é uma ótima opção para guardar miudezas (tesouras, canetinhas, durex etc.)

http://bycrisa.blogspot.com/

Caderno personalizado pelo Ateliê Frida e Frederica

O Ateliê Frida e Frederica desenvolve peças feitas com papel de forma totalmente personalizada.

PAIXÃO, DEDICAÇÃO, CARINHO, AMOR e SATISFAÇÃO são as palavras que traduzem o trabalho do Ateliê Frida e Frederica.

http://ateliefridafrederica.com.br

CD Criança Feliz

Músicas infantis personalizadas, com muito carinho, com o nome da sua criança. Momentos inesquecíveis, presenciando sorrisos capazes de mudar o mundo.

Já viu um presente mais especial que este?

http://www.cdinfantil.com.br/

Prato Coruja - Zoo Kids

Mãe de um menino e de uma menina, Gabriela sempre sonhou em ter seu próprio negócio e passava horas pensando no que poderia fazer. Pensava num trabalho que a permitisse ficar em casa para poder cuidar de seus filhos e foi em busca de produtos de qualidade, bonitos, divertidos, diferentes e com um preço acessível, surgiu assim o Zoo Kids!

http://zookidsprodutos.blogspot.com/

Agenda Tilibra Feminina 2012.

- Diária
- 2012
- Capa dura
- 128 folhas decoradas
- Formato 123 x 166 mm
- Índice telefônico

Livro Quem ama, Educa!
Autor Içami Tiba

Esta obra está dividida em quatro partes, onde o autor assinala problemas, busca seus entendimentos e propõe soluções para relação entre pais, filhos e educadores. Oferecer uma educação que inclua disciplina, gratidão, religiosidade, cidadania e ética é o objetivo do psiquiatra Içami Tiba.

http://www.naterciatiba.com.br/livros.php

São muitos prêmios!

Mas se você quiser aumentar ainda mais suas chances de ganhar, é só seguir uma das chances extras, ou todas, deixando um novo comentário para cada uma.

Chances extras:

- Curtir a Fan Page do Desenho Mágico AQUI

- Twittar a frase: "Quero ganhar o livro que a @educacao_foco está sorteando da Doutora em Educação @Andrea_Ramal"

- Cadastrar no site da Juruá Editora para receber o Newsletter AQUI

- Seguir o Blog da Abracadabra AQUI

- Seguir o Blog Arte Fofa AQUI

- Seguir o Ateliê Frida e Frederica AQUI

- Curtir a Fan Page do CD Criança Feliz AQUI

- Seguir o Blog da Zoo Kids AQUI

- Curtir a Fan Page da Zoo Kids AQUI

- Seguir o Blog Educação em Foco AQUI

- Seguir o Blog Educar para Transformar AQUI

- Seguir o Blog Professora Melissa AQUI

- Seguir o Blog Professora Genis AQUI

- Seguir o Blog Prô Cris Chabes AQUI

- Curtir a Fan Page da Educação em Foco AQUI

- Seguir @educacao_foco e twittar a frase: "A @educacao_foco está sorteando muitos prêmios! Eu quero ganhar! Participe comigo!"

São muitas chances de ganhar!!

Boa sorte!

Equipe de professoras da Educação em Foco:

As inscrições começam hoje (05/02/2012) e o sorteio acontecerá no dia 05/03/2012

Saúde do Professor

2012-02-03T08:00:00.003-02:00

imagem do google

O inicio das aulas em São Paulo na rede estadual será no dia 01/02/2012, mas as férias para os professores já terminaram há 15 dias. As escolas ainda recebem matriculas e transferências de alunos, mas os professores já começaram a organizar listas, calendários, painéis, cantinhos da leitura, da curiosidade, etc....

É chegada a hora de planejar o conteúdo e organizar as atividades. Mas antes é preciso conhecer a nova turma e saber principalmente......"o que eles já sabem???".

Só por essa pequena narrativa já é possível perceber que a cabeça do professor está a mil e que o ritmo lento das férias acabou. Mas e agora.....o corpo já está preparado?

Falar alto e por muito tempo, ficar em pé durante muitas horas, barulho excessivo fora do costume, pó de giz, são algumas situações que NÃO vivemos nas férias. Segue abaixo parte de um estudo realizado com professores de diferentes partes do mundo e com condições diversas de trabalho.

imagem do google

Segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT, 1981 apud Machado, 1993), um em cada dois professores participantes de uma pesquisa da Universidade de Munique estava exposto ao risco de sofrer um ataque cardíaco; entre docentes da Hungria constatou-se maior prevalência de distúrbios advindos do estresse, labirintite, faringite, neuroses e doenças dos aparelhos locomotor e circulatório em docentes; entre educadores franceses, segundo dados oficiais, 60% das solicitações de licença por motivo de doença relacionavam-se a distúrbios nervosos.

Nos Estados Unidos, DeFrank & Stroup (1989) estudaram professores de escolas elementares para avaliar a relação entre fatores pessoais, estresse, insatisfação no trabalho e problemas de saúde. Dos indivíduos estudados 96% eram mulheres, 76% casadas, com média de idade de 39, 4 (±9,2) anos e ensinando, em média, 12,1 (±6.9) anos. De acordo com o instrumento de avaliação de estresse usado , os itens mais freqüentemente relatados foram sobrecarga laboral e problemas com os alunos (referidos como "tentativas contínuas de motivar estudantes que não desejam aprender").

Os problemas de saúde mais freqüentes foram: perda de energia, impaciência, dores de cabeça, hiperalimentação, aumento da irritabilidade e dores na coluna. Em sessão aberta do questionário, os professores estabeleceram como principais fatores de estresse: avaliações, tempo insuficiente para as tarefas estabelecidas, preocupações diárias (trabalho de casa, currículos, reuniões), responsabilidades extracurriculares, problemas com os pais que não se preocupavam com a vida escolar do aluno e falta de tempo para estar com a família.

Com 250 mil professores, o estado de São Paulo, a maior rede de ensino público do país e registra aproximadamente 30 mil faltas por dia. Só em 2006, foram quase 140 mil licenças médicas, com duração média de 33 dias. O custo anual para o governo estadual chega a R$ 235 milhões. O cenário é o mesmo em centros metropolitanos menores. Nas escolas públicas do Distrito Federal, por exemplo, quase metade (46%) dos professores precisa pedir licença médica durante o ano letivo.

imagem do google

Precisamos estar atentos e cuidar da voz, com exercícios, alimentação, uso moderado na entonação; das dores musculares com alongamentos e prática de atividade física; do stress com exercícios de relaxamento e bem estar.

Sabemos que nem sempre todos esses cuidados são possíveis visto que a grande maioria dos educadores tem jornada dupla/tripla de trabalho, além da casa, cursos de atualização, família e vida social, mas é importante lembrar que nossa saúde não tem preço!! Então bom retorno amigo professor.

Abraços

Cris Chabes

Fonte de pesquisa: Saúde do professor e Nova Escola

Dinâmica para volta às aulas!

2012-02-02T08:00:00.000-02:00

Eu tenho uma pastinha do meu PC intitulada "Dinâmicas". Acho que muitos professores devem ter o mesmo!

Uma dinâmica para quebrar o gelo do início do ano letivo ou mesmo durante o ano pra dá uma animada às aulas, é muito importante!

Vou citar um exemplo de dinâmica/jogo que já fiz e que foi bem legal.

Você conhece bem sua professora?

"Do you know your teacher well?"

Os alunos são separados por grupos e misturados entre alunos novatos e veteranos.

As frases são feitas em inglês, contando algo pessoal da vida do professor.

O grupo deverá ler as frases, entender e dizer se o que está escrito sobre o professor é verdadeiro ou falso, sempre justificando o palpite.

1) Eu nunca gostei de café.

2) Eu já fui assaltada várias vezes.

3) Meu marido é trigêmeo.

4) Eu vi o filme Gladiador 8 vezes.

5) Eu já andei num dromedário uma vez.

6) Eu tenho 2 filhos.

Etc.

O interessante é que, no final da brincadeira, os alunos conhecem melhor o professor, estreitando-se os laços afetivos em sala de aula.

Como tarefa complementar, cada aluno deverá escrever frases verdadeiras e falsas sobre si mesmo, a fim de repetir a brincadeira em pares na aula seguinte.

A propósito, com exceção da número seis, todas as frases acima são verdadeiras.

Para os alunos que estudam comigo há algum tempo, a brincadeira se torna muito mais engraçada! Por isto é importante misturar os alunos antigos com os novatos.

A dinâmica também pode ser feita em outros idiomas, claro!

Professora Genis

http://www.blogdagenis.blogspot.com/

http://mamaegenis.blogspot.com/

Faz de conta: "Coisas da casinha"

2012-01-31T08:00:00.001-02:00

Observar as brincadeiras das crianças na casinha é um dos meus maiores prazeres em sala de aula e não tem jeito, bisbilhoto mesmo!!

Estava montando o mural no corredor quando notei um movimento diferente na casinha.
Quatro crianças estavam afastadas do referido espaço: Kauã sentado em uma cadeira, sobre as pernas e os braços a sua frente, apoiados na cadeira, com a língua de fora e imóvel; Pedrinho, sentado a sua frente, da mesma forma, porém no chão; Paulinha penteava os cabelos e Kathelen parecia estar "lavando" o braço de Kauã. Quis saber do que se tratava, mas já imaginando, pois momentos antes Pedrinho havia reclamado comigo que o pessoal da casinha não estava deixando ele ser o cachorro. Perguntei porque ele não poderia ser o cachorrinho da casa e obtive como resposta de que já havia um cachorro por lá. (aiaai) Ponderei que conhecia várias casas em que havia mais de um cachorro. Pedrinho, então, foi aceito no "quintal" da casa.

De volta a cena anterior a resposta foi imediata: os cachorros, "Gatinho" e "Viralata", estavam sujos e os levaram ao Pet Shop, para um banho. (aiaaiai) Imprudente, voltava ao mural quando fui chamada por Paulinha, que disse: - Tia, tem uma história aqui!

(como?! rsrsr)

Claro que me interessei e fui informada de que os bichinhos pertenciam a uma família formada pelo pai, que estava no trabalho; pela mãe e uma tia, que estavam no pet com os "bichinhos" e um casal de filhos, que havia ficado em casa com a avó, que nesse exato momento estava cozinhando (aiaiia). Quis conhecê-los, é claro! Achei tão simpática essa família que resolvi apresentá-la a vocês:

A família

O cachorro "Gatinho" sendo cuidado...

O cachorro "Viralata" esperando sua vez

A vovó

Os pais

O casal de filhos

A tia

Os cachorrinhos

Chegou a vez de cuidar do "Viralata"

Nem adianta... tudo MEU!!!!!

Professora Beth Lopes do blog Movimentos

..............................................................................................................

Quer participar do blog Educação em Foco?

Nos envie uma postagem!

Todas as terças feiras é dia do colaborador.

Coloque seu conhecimento na Rede!

Divulgue seu trabalho!

Equipe de Educadores

Educação para o trânsito

2012-01-30T07:30:00.000-02:00

No início do ano, na coluna de Educação apresentada por Andrea Ramal, a creche que coordeno apareceu mostrando como é desenvolvido o trabalho sobre o trânsito na Educação Infantil.

Como todo aprendizado na creche ele acontece através de brincadeiras. As crianças enquanto brincam na pista aprendem a se comportar no trânsito, aprendem a respeitar o outro, a dividir e a trocar.

Durante as brincadeiras com os carrinhos fazemos algumas intervenções, como por exemplo: não correr, ter atenção para não machucar o amigo, ter cuidado com quem está sendo transportado e com quem está atravessando (pedestres). Introduzimos palavras dentro do contexto do trânsito (sinalização, pedestres, motoristas, faixas de trânsito, proibido e permitido,etc).

Desenvolvemos atividades que mostram a importância da adoção de posturas e atitudes voltadas para o bem comum, que promovam o respeito e a valorização da vida.

Um enfoque maior é dado a partir do pré I (4 anos), mas com o pequenos fazemos brincadeiras simbólicas através de fantoches, carrinhos, blocos para montar cidades e movimentar os carrinhos.

Observando as crianças durante a reprodução das brincadeiras, percebemos e identificamos o comportamento da família em determinadas situações no trânsito, pois elas reproduzem frases ouvidas dos diálogos dos adultos, assim como suas ações!

A matéria ficou excelente, o número de acidentes é muito grande e o que falta mesmo não é nem conhecimento ou prática: falta educação, respeito e bom senso!

Assista a matéria !

Já fez uma visitinha no meu blog? Passa lá : Professora Melissa

Aprendendo a Ler com prazer

2012-01-29T14:55:00.001-02:00

Olá pessoal.

Que alegria estar mais uma vez aqui com vocês! Hoje como ainda estamos de férias, mas já estamos pensando em nossas atitudes para o ano de 2012 resolvi compartilhar com vocês umas ideias que venho amadurecendo durante algum tempo.

O assunto é a LEITURA. Como fazer para que esta seja prazerosa para os nossos alunos? Ou melhor ainda como entender nós podemos entender que a leitura é importante e que ela tem uma função se em todo o nosso período de formação fomos impostos a leituras clássicas e obrigatórias por conta de nossos cursos?

Uma grande e sério problema não é verdade? Mas, as leituras clássicas estão ai e as obrigatórias são necessárias para que tenhamos um boa base teórica em nossa formação, afinal teoria e prática precisam andar juntas...

Assim, como fazer para que a leitura se torne prazerosa?

Bom, esta resposta me parece simples e complicada ao mesmo tempo. Simples, porque só entenderemos a importância da leitura quando começarmos a criar o hábito da leitura, E complicado porque não poderemos criar o hábito de leitura se não tivermos o incentivo correto para tal atitude.

Bem, pensando nesse e em outros aspectos, resolvi propor aos meus alunos, aos meus amigos e companheiros de trabalho uma experiência com as Rodas de leituras. Porque elas nos levam a leitura e ao trabalho coletivo. Assim, estimulamos e somos estimulados em todo o momento.

Iniciarei o trabalho durante este ano e contarei aqui as experiências que for alcançando. E convido você professor a fazer o mesmo. Que tal?

Você pode pensar assim, mas onde arrumarei tempo para fazer leituras, ainda mais em grupo, Principalmente porque as escolas ainda estão naquele sistema antigo de preenchimento de notas e diários à mão... Bom, o que posso dizer a você, como resposta a esta pergunta é a filosofia que me mantém animada para continuar minha carreira com o magistério. e ela diz o seguinte...

Tempo, nós o fazemos...

E a mudança, para ser significativa

Precisa começar em nós!

Obrigada pela sua atenção. Espero que muitos clubes de leitura seja criados durante este ano.

Eu também gostaria também de criar um fórum online para discussões sobre leituras coletivas. Se vocês quiserem participar deixem os comentários aqui. que providencio o grupo e as sugestões. Todos serão bem vindos!

Para saber mais sobre sugestões de leitura acesse o site Educar para Crescer

Att,

Professora Vanessa Vieira

Declaração de Salamanca - Educação Inclusiva

2012-01-27T08:00:00.002-02:00

Olá amigos do Educação em Foco, há duas semanas apresentei um vídeo sobre crianças com TDHA, esclarecendo alguns pontos do transtorno e de que forma podemos fazer quando encontramos alunos ou percebemos sinais em nossos filhos.

Hoje apresento um vídeo bem legal que apresenta alguns artigos da declaração de Salamanca.

Espero que gostem

Cris Chabes

Turma da Mônica em Inglês!

2012-01-26T08:00:00.000-02:00

Quem nunca leu uma história da Turma da Mônica?

Eu sempre li e sempre gostei muito das Revistinhas da Turma da Mônica e depois do lançamento das versões em inglês e espanhol, gostei mais ainda! Por que será? rs

Atualmente a revista é publicada em vários países diferentes. A versão em inglês se chama Monica's Gang e em espanhol Mónica y su Pandilla.

Os gibis são uma ótima maneira das crianças terem seu primeiro contato com a leitura e agora são uma ótima maneira delas praticarem e desenvolverem seus conhecimentos nesses dois idiomas de forma simples e divertida.

Há também nessas novas versões, as revistas da Mônica Teen.

Em uma das atividades que realizei com minha turmas de 3º ano, premiei os ganhadores com os gibis da Moninca' Gang e também com os gibis da Mônica Teen e eles gostaram muito!

Fica minha dica para professores e pais... afinal, qual criança e adulto não amam a Turma da Mônica?

Professora Genis

http://www.blogdagenis.blogspot.com/

http://mamaegenis.blogspot.com/

Faz de conta: "Casinha de boneca"

2012-01-24T08:00:00.000-02:00

Existe um momento durante o dia que a criança escolhe a atividade que quer realizar nas várias opções proporcionadas em nossa salinha: desenho, pintura, leitura, massinha, jogos, blocos de construção, técnicas, quadro de giz (no próximo ano, quadro branco) e a casinha da boneca, lugar que adoro bisbilhotar e invariavelmente desperta minha atenção, pela riqueza e variedade de informações que são passadas.

Dessa forma, a brincadeira por lá, embasa até mesmo os meus relatórios e avaliações, vejam só que espaço rico!

Nesse cantinho (casinha da boneca) disponibilizo materiais variados, como roupas, sapatos, bolsas, colares, gravatas, pinturas, espelho, panelinhas, bonecas, etc e é nele que acontece brincadeiras por eles criadas.

Registro algumas e as compartilho com vocês.

Essas brincadeiras inspiram meu planejamento e servem de base para muitos projetos.

Festa na casinha!

Amassa a massa...

Colocando na forma...

Levando para assar!

Ihhh...

Vocês nem imaginam como foi a big festa na casinha...

Rolou até empadão...

Amassaram, modelaram e levaram ao forno.

Acho que o da Cassiane é de camarão... rsrs

Professora Beth Lopes do blog Movimentos

..............................................................................................................

Quer participar do blog Educação em Foco?

Nos envie uma postagem!

Todas as terças feiras é dia do colaborador.

Coloque seu conhecimento na Rede!

Divulgue seu trabalho!

Equipe de Educadores

Trabalhando projetos na pré-escola

2012-01-23T07:30:00.001-02:00

Semana passada falei sobre como trabalhar projetos com as crianças da creche (0 a 3 anos) - leia aqui . Hoje venho falar sobre projetos com as crianas da segunda infância (3 a 6 anos), período de grande importância na formação da criança.

De acordo com o livro "Projetos escolares na Educação Infantil" de Maria Carmem Silveira Barbosa e Mara da Graça Souza Horn, nesse período, elas são muito curiosas,com grande desejo de conhecer o mundo, de aprender. O adulto deverá desempenhar um papel desafiador, povoando a sala de aula com objetos interessantes, ampliando e aprofundando as experiências das crianças. O fato de elas terem desenvolvida sua oralidade, ter domínio do seu próprio corpo, faz seu rol de experiências aumentar, o que possibilta sua participação ativa não somente com relação ao surgimento das temáticas, mas também na construção do projeto.

Durante o ano passado o projeto escolhido na escola foi sobre "Florestas", já que era comemorado o Ano Internacional das Florestas. Com a minha turma de pré, falamos sobre a importância da preservação da natureza e cada um disse o que podíamos fazer para ajudar! Dentre as soluções, falaram sobre a minhoca (que ela ajuda a árvore a se alimentar, deixa a terra cheia de vitaminas). Foi um alvoroço só, todos queriam estudar a minhoca e então combinamos que cada um iria fazer uma pesquisa sobre esse pequeno animal!

A curiosidade da turminha despertou a investigação, a pesquisa e a observação.Todos pesquisaram, pediram ajuda aos pais e trouxeram informações e gravuras.Sugeriram que procurássemos minhocas no campo e lá fomos nós com pazinhas atrás deste "invertebrado" (já estavam dominando este conceito!).

Esse tipo de trabalho prevê a possibilidade de desnvolvermos mais de um projeto. Como no exemplo que citei, estávamos falando de "Florestas" e um outro assunto foi motivo de estudos e pesquisas (a minhoca).

Um projeto pode ter caminhos diversos e isso que dá vida ao trabalho com projetos!!!

Durante o desenvolvimento do projeto, as crianças e os educadores estão constantemente planejando cooperativa e solidariamente, decidindo caminhos e propondo atividades que abordem e alimentem a temática a ser estudada.

Essa visão de organização do trabalho pedagógico considera as crianças como co-autoras dos eu processo de aprendizagem, tirando-as do lugar de passividade que a escola as têm colocado para um papel ativo e participativo.

Quando trabalhamos com projetos, cosntruímos na verdade uma comunidade de aprendizagem, na qual o professor, as crianças e suas famílias são igualmente "protagonistas".

Informações tiradas do livro "Projetos pedagógicos na Educação Infantil" de Maria Carmem Silveira Barbosa e Maria da Graça Souza Horm

Se quiser conhecer outros projetos feitos na Educação Infantil é só passar lá no meu blog.

Professora Melissa

I Encontro Internacional sobre o Uso de Tecnologias da Informação por Crianças e Adolescentes/Jovens Adultos

2012-01-22T06:00:00.000-02:00

Olá Gente bonita!

Estamos iniciando mais um ano... E bom termos novidades né! O Educação em Foco estará cheiinho de novidades este ano!

Ah, e por falar em novidade, venho compartilhar com vocês este evento que acontecerá em Abril deste ano. E traz um tema muito interessante para os dias atuais.

Vejam:

O objetivo do Encontro é apresentar temas relevantes epromover debates com a participação de especialistas brasileiros einternacionais sobre como transformar o uso da internet numa fonte mais segura,ética, educativa e saudável de conhecimentos, além de uma ponte de diálogoentre as gerações.

Mais informações sobre o evento no site E.E.S.S.E. MundoDigital

******

E Para você que gosta de participar em encontros econgressos já estão abertas as inscrições para apresentação de posters.

Evento indicado pelo colega Tito de Morais -

conferencista deste evento

e companheiro noGrupo Blogs Educativos

Espero que gostem, será um bom evento!

Abraços e boa semana

Ass.: Profª Vanessa

Postagem publicada também no blog Diálogo com as TICs

Aprendizagem e TDAH - 2ª Parte

2012-01-20T08:00:00.002-02:00

Queridos amigos do Educação em Foco, sempre aproveito minhas férias para descansar e também para estudar um pouco. Colocar minhas leituras em dia. Pesquisando encontrei esse vídeo que achei bem esclarecer sobre o TDHA. Espero que possa ajudá-los também.

Abraços

Cris Chabes

Recarregando as energias

2012-01-19T08:00:00.008-02:00

E aí, queridos?

As férias já estão na metade e já conseguiram recarregar as energias?

Conheça agora algumas dicas de como aproveitar sua férias, melhorando sua vitalidade:

Um pouco de silêncio só faz bem

Não precisa começar essa experiência pelo salão de cabeleireiro, combinado? Até porque ficar em silêncio não significa apenas ficar de boca fechada ou deixar de escutar qualquer tipo de barulho. É, acima de tudo, aquietar a mente, e é aí que mora a grande dificuldade. "Hoje somos constantemente atraídos por estímulos externos", diz o antropólogo Arthur Shaker Fauzi Eid, professor de meditação da Casa de Dharma, em São Paulo. "Acreditamos que nossa felicidade está fora da gente."

Por isso, o caminho mais curto, e nem por isso mais fácil, para silenciar a mente é voltar-se para dentro de si mesma. Um bom jeito para começar é sentar-se em um lugar calmo e prestar atenção na entrada e na saída do ar. "Mas é preciso saber que esvaziar a mente é um processo que requer treino. Não é da primeira vez que a pessoa vai conseguir. Mas, com o passar do tempo, ficará mais e mais fácil", afirma Arthur. E você será capaz de sentir os prazeres e os benefícios dos momentos de quietude em sua vida.

Um pedaço de chocolate não faz mal a ninguém

Confesse, você não esperava por essa desculpa para seu pequeno pecado. Mas é verdade. O doce, delicioso e nobre produto do cacau, é rico em triptofano, que tem o poder de melhorar o humor e a disposição ao estimular a produção de serotonina no organismo. "A substância provoca no organismo reações parecidas com aquelas que aparecem quando estamos apaixonados", diz a nutricionista Inty Davidson, de São Paulo.

Cabeça nas nuvens

Quando o combustível começa a acabar, a primeira a sentir os efeitos é a cabeça. Uma automassagem é capaz de recuperar os níveis de energia. Quem dá a receita é a fisioterapeuta Camila Lima Cheloni, da Clínica Alan Landecker, em São Paulo: toque levemente a mandíbula com as pontas dos dedos e siga até as orelhas. Tampe os ouvidos por 15 segundos, e repita os movimentos voltando pelo mesmo trajeto. Pressione o canto interno dos olhos por três segundos, e depois o canto externo. Siga o contorno das sobrancelhas e pressione levemente até o final. Quando chegar ao espaço entre as sobrancelhas, pressione por mais três segundos. Massageie o topo da cabeça e o couro cabeludo com movimentos circulares usando os polegares até a região da nuca. Finalize puxando levemente os fios.

Rir é um santo remédio

Um estudo realizado pelo Instituto de Pesquisa de Saúde Oak Crest, em Loma Linda, na Califórnia, comprovou os benefícios de uma boa risada. Os níveis de três dos principais hormônios envolvidos no estresse e na queda de energia diminuíram sensivelmente quando os voluntários achavam algo engraçado. Os de cortisol caíram 39%, os de epinefrina 70% e os de dopamina 38%. E o mais curioso é que esse efeito aparece antes mesmo de o fato engraçado ser mostrado aos voluntários. Só de saber que iriam assistir a algo cômico, seu metabolismo já começava a mudar. Portanto, se não gostou da piada, encontre uma melhor, mas não deixe de rir.

Bem amigos, se você pode viajar ou passear para distrair ainda mais, melhor ainda, mas se não for possível, foque no descanso da mente e corpo.

Uma dica pessoal é: Fora mal humor!

Professora Genis

http://www.blogdagenis.blogspot.com/

http://mamaegenis.blogspot.com/

Fonte: http://www.portalangels.com/artigos/autoconhecimento/dicas-para-voce-recarregar-as-energias.html